La intensión de este proyecto será practicar y perfeccionar el uso de los elementos de juego geométrico
MATERIALES A UTILIZAR
1. Un juego geométrico completo (escuadra, cartabon, regla, transportador y compás) NO DE TAMAÑO MINIATURA, ni de colores oscuros. El material debe ser transparente y NO FLEXIBLE.
2. Un folder con sujetador. El cual contendrá todos tus trabajos realizado.
3. La impresión de los siguientes bosquejos u hojas de trabajos.
CLICK EN LA IMPRESORA
4. Parte de su evaluación es sus trazos con juego geométrico, limpios, sin rayones, coloreado y con limpieza al colorear, que las hojas no estén manchadas, arrugadas y en el folder.
En lo alto de una fría montaña, vivía el Grinch, un ser verde y peludo que detestaba la Navidad. Pero no siempre había sido así. Hace muchos años, el Grinch vivía en Villa Quién y, como todos los habitantes, esperaba la Navidad con ilusión. Tenía un espíritu alegre y un corazón abierto.
Sin embargo, un invierno, algo cambió. En la escuela, los demás niños comenzaron a burlarse de él por su aspecto diferente. Le decían que no pertenecía allí, que nunca entendería lo que era el verdadero espíritu navideño. El Grinch intentó ignorarlos, pero las palabras de los demás eran difíciles de olvidar. La Navidad, que antes le llenaba de emoción, empezó a dolerle.
Cada año, mientras Villa Quién se iluminaba con luces y risas, el Grinch se sentía más solo. En su mente, la Navidad se convirtió en un símbolo de exclusión y tristeza, un recordatorio de cómo había sido apartado. Así, decidió alejarse a la montaña, donde nadie pudiera herirlo otra vez. Y allí, su resentimiento creció, hasta que no quedó rastro del niño que amaba las fiestas.
Pasaron los años, y el Grinch, sin darse cuenta, convirtió la Navidad en el enemigo. Aquel día especial, que antes celebraba con alegría, ahora era algo que solo le provocaba dolor. Y así, año tras año, el Grinch se fue amargando, sin recordar ya qué significaba realmente la Navidad.
Pero la historia no termina aquí, porque a veces, los corazones heridos encuentran una segunda oportunidad. Aunque el Grinch aún no lo sabía, alguien especial estaba a punto de recordarle que la Navidad no era solo una fiesta y regalos, sino una oportunidad para encontrar la paz y el amor, incluso en los rincones más oscuros del corazón.
PROYECTO ACADÉMICO
Da click en la siguiente imagen que te llevará a un documento con datos estadísticos obtenidos sobre el consumo y gastos en la época decembrinas
Con el análisis de la información estadística obtenida y realizando una breve investigación, da respuesta a las siguientes preguntas y redacta las respuestas en forma de conclusión agregando imágenes que ilustren la situación planteada.
1. ¿Cuál es el periodo considerado "decembrina"?
2. ¿Cuál es su significado y simbolismo?
3. ¿Cuál es la diferencia entre una zona urbana y una zona rural?
4. ¿Cuánto gasta en pesos mexicanos una familia rural en época decembrina y cuánto una familia de zona urbana?
5. ¿Qué porcentaje adicional gastan los hogares rurales en comparación con los urbanos durante esta época?
6. Según los datos de pesos destinados a regalos decembrina en México, ¿qué porcentaje del gasto total representa este rubro en las familias urbanas y cuál en las rurales?
7. ¿Cuál es el gasto por familia en época decembrina en la Ciudad de México y cuánto en el estado de Guerrero?, ¿cuál es la diferencia en pesos en ambos estados y por qué existe esta diferencia?
8. ¿Cuáles son los productos que se consideran "productos de consumo masivo"?
9. Considera que todos los meses, excepto diciembre, se gasta lo mismo en compra de productos de consumo masivo, ¿cuánto se gasta en diciembre en México? y ¿cuánto se gasta por familia?
10. ¿Cuánto gastan por regalo de manera aproximada por familia en México?
11. Redacta como conclusión final, si el Grinch tiene o no razón y por qué.
12. Da una sugerencia para mejorar los parámetros de gastos y la economía en esa época.
Recomendaciones importante:
Las respuestas para las preguntas requieren procedimientos matemáticos.
La información de la página no da respuestas directas.
La respuestas a las preguntas deben de estar en una redacción como texto. Ejemplo:
La época decembrina abarca de la fecha ... a la fecha .... y tiene un simbolismo .... ; sin embargo, en México se observa que...
(continúa texto)....
Rubrica de Evaluación.
Redacción (coherencia en el texto, redacción correcta de una cuartilla (en promedio 200 palabras), ortografía y gramática) 30%
Respuesta a preguntas matemáticas 40%
Imágenes 20%
Puntualidad en la entrega 10%
La información se debe de agregar al Blogger que realizarás con la información de las otras materia.
Cronograma de trabajo
Llevar la información necesaria para trabajo en clase:
1. ¿En la carrera que elegiste si lleva materias relacionadas con MATEMÁTICAS?
2. ¿Si aplicas las MATEMÁTICAS en tu vida profesional?
A veces las materias que llevamos en la carrera no se aplican al 100% en la práctica profesional, así que tendrás que investigar: ¿dónde? y ¿cuándo? aplicas las MATEMÁTICAS.
Para presentarnos tu profesión y el perfil MATEMÁTICO que tiene, debes realizar una INFORGRAFÍA.
Recuerda que una INFOGRAFÍA es “la representación visual de información y datos”.
Siendo más claros
Una infografía es una colección de imágenes, visualizaciones de datos, gráficos de barra y gráficos circulares (o de pastel) y texto simple (minimalista) que resume un tema para que se pueda entender fácilmente.
Mira en el ejemplo a continuación cómo esta infografía usa elementos visuales fascinantes que impactan y comunican la información de forma clara y precisa.
El día que te toque presentar deberás venir vestido con la caracterización de la profesión o en caso de que no haya una vestimenta particular de manera formal.
Esto no es lo mismo que venir de civil, por lo tanto no podrás traer:
En 1948, Sir Ludwig Guttmann organizó una competición deportiva que involucraba a 16 veteranos de la Segunda Guerra Mundial con lesiones de la médula espinal en Stoke Mandeville, Inglaterra. Cuatro años después se unieron competidores de Holanda y nació el movimiento internacional que conocemos hoy en día como Movimiento Paralímpico.
Los Juegos, al estilo olímpico, para atletas con una discapacidad, fueron organizados por primera vez en Roma en 1960. Disputándose poco después de la conclusión de los Juegos Olímpicos, estos Juegos para atletas con discapacidad atrajeron a 400 participantes de 23 países, que compitieron en ocho disciplinas.
Disputándose cada cuatro años en el mismo año de los Juegos Olímpicos, los Juegos Paralímpicos han crecido desde entonces para ser uno de los eventos deportivos más grandes del mundo, con una trayectoria de impulso a la inclusión social.
CLASIFICACIÓN PARALÍMPICA
Los atletas paralímpicos han traído varios triunfos a México.
¿Sabes cuántas medallas hemos ganado?
PROYECTO
Organízate en equipos de máximo 4 personas
Lee la información que se da en los link de este blooger
En una presentación de PowerPoint realiza una tabla comparativa con el medallero de los olímpicos y los paralímpicos en relación a México.
Le presentación debe tener introducción, desarrollo (tablas y gráficas) y conclusión.
Realiza una tabla comparativa con las medallas ganadas en las diferentes disciplinas en las últimas 5 olimpiadas y paraolimpiadas.
Realiza una gráfica de barras comparativa y una lineal.
Se llevará la primera revisión el viernes 12 de enero
Entrega final el 17 de enero
El trabajo se deberá subir a Classroom en el apartado donde encontraste la liga a este blooger.
Las matemáticas son una herramienta fundamental prácticamente para todas las áreas como el deporte, las ciencias sociales, el arte, etc.
Quizás pensemos que solo nos sirve para dar el cambio al comprar algo o para torturarnos en la escuela, pero quizás existan GRANDES MATEMÁTICOS que nos han facilitado la vida y han realizado programas o aplicaciones para simlificarle la vida a los demás, pero el que ya no seamos del todo conscientes de su aplicación no implica que esta ya no exista.
Por ejemplo; existen ahora aplicaciones (app) que nos permiten editar fotos casi como profesionales, o realizar composiciones musicales o hacer un diseño ocupando una plantilla; ahora podemos pensar que... ¡No se necesita la matemática para nada!, pero los diseñadores de la app estoy seguro que tiene otra idea completamente diferente.
Es momento de investigar su uso y aplicación, desde lo más simple hasta lo más complejo.
Según tu número de equipo en el grupo es el tema que te corresponde:
EQUIPO 1: LAS MATEMÁTICAS Y LA CINEMATOGRAFÍA
EQUIPO 2: LAS MATEMÁTICAS Y LA GASTRONOMÍA
EQUIPO 3: LAS MATEMÁTICAS Y LOS VIDEOJUEGOS
EQUIPO 4: LAS MATEMÁTICAS Y EL DIBUJO
EQUIPO 5: LAS MATEMÁTICAS Y LA MÚSICA
EQUIPO 6: LAS MATEMÁTICAS Y EL BAILE
EQUIPO 7: LAS MATEMÁTICAS Y LA NATACIÓN
EQUIPO 8: LAS MATEMÁTICAS Y LA POESÍA
Para representar tu investigación será por medio de una INFOGRAFÍA.
Una infografía es una imagen explicativa que combina texto, ilustración y diseño, cuyo propósito es sintetizar información de cierta complejidad e importancia, de una manera directa y rápida.
La intensión de este proyecto será practicar y perfeccionar el uso de los elementos de juego geométrico
Para poder realizar al finalizar una imagen como las siguientes:
MATERIALES A UTILIZAR
1. Un juego geométrico completo (escuadra, cartabon, regla, transportador y compás) NO DE TAMAÑO MINIATURA, ni de colores oscuros. El material debe ser transparente y NO FLEXIBLE.
2. Un folder con sujetador. El cual contendrá todos tus trabajos realizado en las clases cada viernes.
3. La impresión de los siguientes bosquejos u hojas de trabajo previos a realizar antes del trabajo final. CLICK EN LA IMPRESORA
4. Para el dibujo final deberás realizarlo en clase en una hoja blanca utilizando en todo momento el juego geométrico.
5. Parte de su evaluación es su trabajo en la clase, equivalente al 40% de su calificación final y el 60% a la calificación obtenida en los trazos.
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